მეცხრე დღე

გავაკეთეთ გავლილი ტრენინგის მთლიანი ანალიზი,გავიხსენეთ რა იყო ჩვენი ტრენინგის ძირითადი მიზანი, რა უპირატესობა აქვს პროექტებზე დაფუძნებულ სწავლებას და რას აძლევს მოსწავლეს სწავლების ასეთი მეთოდი. ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე გავიხსენეთ სხვადასხვა თეორიები.შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო პროექტი.შევქმენით და მოვახდინეთ სასწავლო პროექტების პრეზენტაცია. მივიღეთ უკუკავშირი კოლეგებისაგან. ვფიქრობ, ტრენინგმა ბევრი რამ მომცა სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად.

მერვე დღე

მ ერვე დღე                                                                                                                                                          1.ვისაუბრეთ სხვადასხვა საჭიროებისმოსწავლეებზე
           2.ვისაუბრეთ სააზროვნო უნარებზე.
           3.განვიხილეთ  ბიუმის, გარდნერის, მარზონის თეორიები.
           4.ვისაუბრეთ რამდენათ აუცილებელია მოსწავლეთა სხვადასხვა საჭიროების                           გათვალისწინება.
           5.გეგმაში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლება.
           6. გავწერეთ დავალებები სუსტი და მაღალი აკადემიური მოსწრების                                           მოსწავლეებისათვის.
           7.გეგმა შევავსეთ ბოლომდე,ავტვირთეთ ღრუბლებში, მივაბით ბლოგს.
            8.ბლოგების მისამართები გადავუგზავნეთ ტრენერს.

მეშვიდე დღე

1.  ვილაპარაკეთ პუბლიკაციის გამოყენების მნიშვნელობაზე, ვინ შეიძლება იყოს ჩვენი პუბლიკაციის სამიზნე ჯგუფი, რა შეიძლება ჩავწეროთ პუბლიკაციაში სამიზნე ჯგუფის ინტერესებიდან გამომდინარე.
მივიღეთ დავალება სახლში გავაკეთოთ ბუკლეტები ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე,განვიხილეთ სასწავლო პროცედურები ინტელის მზა პროექტებში.
ვისაუბრეთ აქტივობების გაწერის მნიშვნელობაზე. გავაკეთეთ სავარაუდო აქტივობების მონახაზი, დავიწყეთ და დავასრულეთ აქტივობების გაწერა გეგმაში.

მეექვსე დღე

განვიხილეთ  მოსწავლის მიერ შექმნილი სავარაუდო ნაშრომები.
კიდევ ერთხელ ვიმსჯელეთ საპროექტო იდეებზე, მივაწოდეთ ერთმანეთს იდეები.
ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმის შაბლონში ,შევავსეთ პროექტის მოკლე შინაარსი და საბაზისო უნარ-ჩვევები.
ჩვენი საქაღალდეები ავტვირთეთ ღრუბლებში.